【走进愚公故里 传承愚公精神】愚公移山红色教育基地一日研学课程安排

早上乘车出发赴国家地质公园、愚公移山的地方【王屋山】,在王屋山站下高速，王屋山停车场接团。

活动一 探访愚公故居：北山村

环节一 走列子寻访小道

1.老师讲解：列子寻访愚公

相传，当年列子来王屋山云游。看到一个大山梁，中间断了一个大口子，远远看去像人工挖开的一样。就问当地人，都说是一个九十多岁的倔老头，因山梁挡住了他出行的路而挖的，列子啧啧称奇。就是循着这条小道，到了北山村，打听倔老头的挖山事迹，以此为素材，写下了千古寓言《愚公移山》。

2.文学小组介绍列子

列子，名御寇(公元前450年--公元前375年)。战国初期郑国圃田(今河南省郑州市)人，著名的寓言家、思想家、文学家主张“循名责实，无为而治”，是道家学派重要传承人物，被唐玄宗封为“冲虚真人”，被宋真宗加封为“冲虚至德真人”。

3.学生分组比拼有关列子的寓言、成语。

(1)列子的寓言：杞人忧天、纪昌学射、朝三暮四、夸父追日、两小儿辩日、高山流水、余音绕梁、疑邻盗斧等。

(2)出自《列子》的成语：八荒之外、残年余力、怡然自得、管鲍之交、迫在眉睫、千变万化、人面兽心、同归于尽、响遏行云、郁郁芊芊、拔毛济世等。

环节二 欣赏历代文人赞誉愚公的诗文

1.学生诵读历代文人歌颂愚公的诗词。

2.学生分组讨论：古代文人从哪几方面称颂愚公?

讨论得出：一是称颂愚公不畏困难、勇于挑战的勇气；二是称颂愚公战天斗地、以人胜天的气概；三是称颂愚公坚韧不拔的毅力；四是称颂愚公“知其不可而为之”的责任担当。

环节三 走访愚公故居：北山村

1.参观愚公故居，了解古代王屋山民畜牧、制陶、纺织、冶铁、养殖等生活状况状态。

2.学生分小组辩论：愚公为什么要移山，搬家不可以吗

老师导语：青山绿水，悠悠岁月。看看在院中捉迷藏的儿童，黄发垂髫，怡然自乐，北山村真是一个世外桃源。如此宁静祥和安逸的生活，愚公为什么要移山呢?寓言中有一句“惩山北之塞，出人之迂”，说的是山路被阻塞，出入都要绕很远。但愚公为什么不搬家呢?

学生讨论(略)

老师引导：当年愚公面对太行、王屋两座大山，“惩山北之塞，出人之迂”的困境，他既没有逃避困难，搬家而去；也没有屈从困难，向不便低头；而是正视困难，选择了彻底解决矛盾的移山壮举，表现了愚公剜肉医疮的大智大勇。再说老愚公，90岁的老人了，要耗费屈指可数的余生去搬山，他图啥?是为自己吗?很明显，他不是为了自己，而是为了子孙后代，为了大众的利益而去搬山而去奋斗。

结论：愚公无私奉献精神。

活动二 走近“铁卷墙”，诵读千古寓言《愚公移山》

环节一 集体诵读列子的寓言《愚公移山》

全体同学在铁卷广场面对“寓言墙”，集体诵读列子的的千古名篇《愚公移山》。

教师引申：这篇寓言故事虽然只有311个字，但它却是中国古代寓言中最为知名最有影响的一则。文中树立的老愚公朴实无华、胸怀广阔，敢于战天斗地，是典型的古代英雄。

环节二 参观壁画窑洞，身临其境感受当年愚公挖山的场景。

教师导语：窑洞中塑造有聚室而谋的家庭会议、帮忙挖山的邻居儿童、愚公与智叟的争论等。但最为详细的是"聚室而谋"的场景。“聚室而谋”，是一个排除杂音、统一思想的过程。在此过程中，除了有愚公之妻的合理疑间，更有河曲智叟不怀好意的“笑而止之”。但愚公力排众议，说服妻儿，感化乡邻，带领众人完成了移山的壮举。

结论：愚公意志坚定。

环节三 组织学生观看皮影戏，再现当年愚公移山的场景。

教师导语：在这里我们将通过中国传统皮影戏的形式，为大家展现愚公移山故事中聚室而谋、全家移山、驳斥智叟、帝感其诚、二神负山等整个故事的全貌。

活动三 走近徐悲鸿的《愚公移山图》，感受近代学者对愚公的赞美

环节一 老师介绍傅斯年及傅斯年的“愚公移山论”。

老师导语：傅斯年把《列子·汤问》中“愚公移山”这一段截取出来，给这则故事注入了新的内涵，把愚公移山上升到了人生观、世界观的哲学层次，提出了“为公众的福利自由发展个人”“群众是不灭的，不灭的群众力量是可以战胜自然界的”“群众永远努力做去，没有不“事竟成'的”等新的观念，构成了“为公思想、民众意识、群众力量、努力精神”的“愚公移山论”，在中国文化界引起一定的反响，成为当时新思想的重要代表之一。

环节二 组织学生参观徐悲鸿的《愚公移山图》，思考以下问题：徐悲鸿在什么背景下作《愚公移山图》?依托的素材是什么?有哪些意义?

学生讨论后得出结论：

背景：二十世纪三、四十年代，神州大地被日寇铁蹄蹂躏，中华民族生死存亡系于一线之间。

取材：中国军民修滇缅公路。

意义：表达国人的抗日决心和毅力，鼓舞大众以愚公挖山不止的信念，争取抗战胜利。

活动四 走近觉悟苑，感受一代伟人升华愚公移山精神

环节一 参观觉悟苑，了解毛泽东与愚公移山。

1.1913年，他在读师范时，在其《讲堂录》里，记载有《愚公移山》；

2.1919年，在北大图书馆工作期间，又读了傅斯年的《人生问题发端》；

3.1938年、1939年，在延安“抗大”讲话引申愚公移山故事；

4.1945年，中共“七大”报告把愚公移山故事上升为民族精神；

5.1957年10月9日，毛泽东挥笔题词“愚公移山，改造中国。

环节二 集体诵读毛泽东在中国共产党“七大”上对愚公移山精神的概括：

下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。

教师讲解：6月11日中共“七大”的闭幕词时，毛泽东以他特有的生动、形象、通俗晓畅的语言讲述了愚公移山。他在这里把帝国主义和封建主义比做压在中国人民头上的两座大山，号召全党、全军、全国人民以愚公为榜样，“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，把这两座大山挖掉。对愚公移山原文最大的新的解读，赋予《愚公移山》寓言故事以新的内涵和时代精神。从此，《愚公移山》作为中共七大的重要文献，成为具有历史意义的毛泽东思想的经典篇目，载入我们们党和国家的史册，“愚公移山”也完成了从寓言故事到民族精神的升华，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着全党全国人民克服困难争取胜利的强大精神力量。

环节三 组织学生进行入团仪式，并重温入团誓词。

活动五 走进新时代广场，体味当代领袖对愚公移山精神新的论述

环节一 学习习近平论述愚公移山的金句

1.2006年2月22日，习近平在《敬业乐业为美德》一文中写到：对待事业要有愚公移山的意志，有老黄牛吃苦耐劳的精神，着眼于大局，立足于小事，真抓实干，务求实效、努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

2.2015年11月27日至28日，在中央召开的扶贫开发工作会议上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，我们要立下愚公移山志、咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈人全面小康社会。

3.2016年12月30日，习近平总书记在全国政协新年茶话会上发表重要讲话，强调大力弘扬愚公移山精神和将革命进行到底精神。

环节二 学习新时代愚公移山精神

开拓进取 敢为人先

艰苦奋斗 锲而不舍

坚定信念 知难而上

团结协作 同心同德

互联互通 开放合作

天下为公 无私奉献

活动六“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”实景体验

环节一 分小组体验挖山搬石